List of publications on a keyword: «дошкольник»

В данной статье авторами рассмотрены понятия «готовность к школьному обучению», «эмоционально-волевое развитие детей 6–7 лет», определены влияние и подходы к развитию эмоционально-волевой деятельности детей старшего дошкольного возраста. Подобранна критериальная база исследования эмоционально-волевой готовности к школьному обучению и изложены результаты исследования эмоционально-волевой готовности детей старшего дошкольного возраста к обучению в школе. На основании полученных результатов автором предполагается создание развивающей программы.

Статья посвящена подбору диагностических заданий для изучения исходного уровня сформированности дружеских взаимоотношений у детей старшего дошкольного возраста. Авторами обосновывается актуальность изучения проблемы формирования дружеских взаимоотношений, раскрывается сущность понятий «диагностика», «дружеские взаимоотношения». В работе дается критериально-уровневая характеристика дружеских взаимоотношений. Показатели уровней связываются с основными сферами личности: когнитивной, эмоционально-оценочной, поведенческо-деятельностной.

В статье описываются методы и приемы формирования коммуникативно-речевых умений дошкольников при работе с фольклорной сказкой. Раскрываются особенности использования фольклорных сказок в образовательной деятельности дошкольников.

Авторы отмечают, что музыкальному воспитанию в дошкольном образовательном учреждении отводится важное место. Дети с нарушениями опорно-двигательного аппарата особенно нуждаются в музыкальном воспитании и эмоциональном развитии. Ребенку очень важно научиться видеть прекрасное, и взрослые должны ему в этом помочь.

В данной статье отражена проблема экологического воспитания детей дошкольного возраста. Исследование будет полезно воспитателям детских садов.

На сегодняшний день в психологии и психотерапии в частности существует множество методов развития нравственной сферы личности. Все методы развития доступны, интересны, а с учетом развития технологии еще и легки в применении не только психологами, но и даже самими воспитателями. Объект исследования – личность дошкольника. Предмет исследования – нравственные качества дошкольников. Цель – исследовать влияние кинотерапии на развитие нравственных качеств дошкольников.

Architectural environment of the modern city is the subject of the article. Scientists in the field of education learn the city as a learning environment. This article discusses the artistic and aesthetic education of children of preschool age in the conditions of the objective environment of the city.

Данная статья посвящена проблеме организации особой среды в дошкольном образовательном учреждении для формирования творческой личности и реализации имеющихся способностей воспитанников. Автор рассматривает данный вопрос на примере МБДОУ «Д/С №50» и отмечает имеющиеся проблемы.

В данной статье раскрывается проблема подготовки и адаптации ребенка к обучению в школе. Статья предназначена для родителей будущих первоклассников.

В статье рассматривается актуальность воспитания подрастающего поколения в соответствии с жизненными позициями, нормами, социального отношению к труду, посредством подражания труду взрослых.

Сказка – неизменный спутник детства. Сказка может оказывать влияние, как на сознательные, так и на бессознательные стороны личности, формируя определённые образцы поведения. Сказкотерапия – самый бережный метод, позволяющий работать с детьми через сказку. Что может более соответствовать природе дошкольника, чем сказка?

В данной статье поднимается актуальная тема о развитии самооценки у детей дошкольного возраста, предоставлены методические рекомендации по коррекции завышенной и заниженной самооценки. Описаны методы и приемы развития адекватной самооценки.

В работе освещена проблема психологического здоровья детей, в качестве цели профессиональной деятельности объединяющая разных специалистов. Исследование этого вопроса сегодня наряду с научным значением представляет и практический интерес, поскольку направлено на решение многих вопросов, связанных с организацией педагогического процесса в дошкольных образовательных организациях. Активность ребенка заключается в изучении, познании окружающего мира при помощи ведущего вида деятельности – игры. Подобранный с учетом уровней психологического здоровья и проведенный комплекс игровых мероприятий способствовал оптимизации психологического здоровья детей старшего дошкольного возраста.

В статье рассматривается специфика использования в коррекционно-логопедической работе с дошкольниками с речевыми нарушениями сказкотерапии. Материал исследования будет востребован психологами дошкольных образовательных учреждений.

Самостоятельная музыкальная деятельность – важная составляющая музыкального образования дошкольников, итог и показатель музыкального развития ребенка на каждом возрастном этапе. Недооценка значения этой формы организации музыкальной деятельности педагогами и авторами образовательных программ обусловили современное ее состояние – дети редко музицируют в группах самостоятельно. В статье раскрываются факторы, препятствующие развитию самостоятельной музыкальной деятельности дошкольников, рассматриваются возможности обновления ее содержания и способов руководства

В данной статье представлены целевые и методические основы использования проектной деятельности в процессе олимпийского образования дошкольников. В работе дана характеристика этапов реализации проекта и показатели его эффективности.

В данной статье авторами рассмотрены вопросы о понимании роли и задач современного воспитателя дошкольного учреждения в процессе постановки и решения воспитательных и образовательных задач согласно ФГОС ДО.

Данная статья посвящена проблеме развития культуры общения у дошкольников. В работе рассматриваются особенности развития культуры общения у детей старшего дошкольного возраста. По мнению авторов, нередко правила педагогики вступают в явное противоречие с тем, какие модели поведения диктуют обществу современные средства массовой информации. Особенно это противоречие обострилось за последнее время, поскольку в современных СМИ все явственнее демонстрируются примеры человеческих взаимоотношений, в которых приоритетным стал денежный диктат, отодвигающий общечеловеческие ценности на второй план, неуважение друг к другу.

В статье представлены результаты сравнения показателей саморегуляции у детей 6–7 лет в разных формах организации познавательной деятельности. При работе использовалась авторская экспериментальная методика, обследовано 20 детей; были выявлены количественные и качественные отличия в целеполагании, моделировании условий, программировании действий и самоконтроле. Показано, что в коллективной познавательной деятельности создаются более благоприятные условия для инициации, организации и контроля детьми собственной деятельности.

В данной статье рассматривается, что личностный рост применительно к дошкольному возрасту определяется как процесс, характеризующийся в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями включением ребенка в происходящие вокруг него события; осознанностью позиционирования себя в пространстве. Ценность образовательного события заключается в том, что ребенок постигает происходящие вокруг него события, целостно воспринимает и понимает осваиваемый окружающий мир и себя в нем, а также описывает личностно и социально значимые события.

В данной статье представлен практический опыт работы с детьми до-школьного возраста. Авторские игры-упражнения, представленные в статье, включены в первую часть программы «Мы с детьми в театр играли», разработанной как комплексное развивающее направление «Мастерская добра» Владимировой М.Л. Игры используются на занятиях в группах раннего развития по направлению «Театральное искусство».

В данной статье приводится пример занятия с дошкольниками по поводу сохранения здоровья зубов. Автор отмечает, что курс формирования здоровья дошкольников представляет собой модель образования, которую можно условно назвать «здоровым образованием». Задача занятия – проинформировать детей о строение зубов, научить правилам ухода за зубами, закрепить умение правильно чистить зубы, воспитать бережное отношение к своим зубам.

С введением Федерального образовательного стандарта дошкольного образования, опыт работы по реализации программы «Тропинка к здоровью» остается актуальным, так как сохранение и укрепление здоровья детей – одна из главных стратегических задач развития страны. Именно в дошкольном возрасте закладываются основы здоровья, физического развития, формируются двигательные навыки, создается фундамент для развития физических качеств.

В статье представлено описание необходимых условий для эффективного руководства процесса привыкания детей в детском учреждении, система педагогических воздействий, в которой главное место занимает организация деятельности ребенка, отвечающая потребностям, определяющих его поведение. Единство семейного и общественного воспитания создает необходимые условия для всестороннего гармонического развития детей. Однако, поступление ребенка в детский сад нередко бывает сопряжено с тяжелыми переживаниями, сопровождающимися снижением активности (речевой, игровой), поэтому такое актуальное значение имеет задача создания оптимальных условий для пребывания ребенка в детском саду в период его привыкания, адаптации.

Авторы раскрывают особенности метода мнемотехники как инновационного способа обучения дошкольников связной речи. Предлагается применение мнемотаблиц, способствующее успешному запоминанию информации детьми.