List of publications on a keyword: «формирование»

В статье описывается ход урока по английскому языку для 4 класса по теме «Beano comes to the rescue». Данный урок разработан в соответствии с требованиями нового образовательного стандарта. В ходе урока формируются все виды УУД: личностные, регулятивные, познавательные, коммуникативные.

В статье проводится анализ теоретических аспектов интеллектуального развития детей с учетом этнокультурной специфики. Подчеркивается актуальность рассматриваемой проблемы в условиях глобализующегося мира. Отмечается, что интеллектуальное развитие занимает одну из ключевых позиций и в педагогической культуре чеченцев.

Авторы рассматривают эстетическое воспитание и образование как знакомство с различными видами искусства, созданными произведениями в сибирском регионе, описывают этапы эстетического воспитания через изучение сокровищ культуры региона.

Статья посвящена формированию основ экологической культуры в младшем школьном возрасте, так как именно в этот период жизни идет интенсивное освоение окружающего мира и формируется представление о нем. Формирование представлений об экологии у детей младшего школьного возраста будет эффективным при условии: разработки и реализации Программы «Мир и Я»; учета возрастных особенностей учащихся младших классов; использования потенциала учебной и внеучебной деятельности. Для решения поставленных задач использовались методы исследования: теоретический анализ проблемы на основе изучения психолого‐педагогической, методической и специальной литературы; тестирование учащихся, наблюдение за реальным учебным процессом; изучение самостоятельных работ; проведение педагогического эксперимента.

В статье показаны некоторые результаты изобретательской деятельности ФГБУ ВПО «Петрозаводский государственный университет» в 2014 году. Сделан вывод о том, что результативность университета в области изобретательства в значительной мере определена системной работой в сфере формирования и защиты объектов интеллектуальной собственности.

В статье раскрываются результаты эмпирического исследования, проведенного кафедрой дошкольного и специального образования ХГУ им. Н.Ф. Катанова, направленного выявление отношения педагогов к реформированию дошкольного образования в контексте введения ФГОС. Результаты опроса показали неготовность педагогов к полноценному решению задач, обозначенных в Стандарте, в связи с интенсивным реформированием системы до-школьного образования.

В статье поднимается актуальная проблема воспитания гражданственности подрастающего поколения. Идея во все времена занимала особое место не только в духовной жизни общества, но и во всех важнейших сферах его деятельности. Воспитание гражданственности в условиях современной России может быть ориентировано на создание объединяющей системы нравственных ориентиров граждан, заинтересованных в развитии государства и государственности среди мирового сообщества развитых государств. Результатом такого воспитания, вершиной гражданственности в идеале является социально, социокультурно и исторически обусловленная гражданская зрелость личности.

В статье освещается роль дидактической игры в жизни дошкольника, рассматривается ее влияние на психические процессы (память, внимание, мышление) ребёнка, на его мотивацию к школьному обучению. Предложены варианты дидактических игр для развития у детей логики и нестандартного мышления.

В статье рассматриваются основные положения проекта «Развитие без границ», а также анализируются результаты социологического исследования, проведенного с целью выявить потребности и запросы различных групп респондентов для корректировки программ проекта. Результаты исследования показали необходимость формирования компетентности совместного позитивного общения специалистов с детьми-инвалидами и их родителей, стремление к приобретению навыков по предоставлению новой социальной услуги.

В статье раскрываются понятие и сущность «социальных лифтов» как механизма модернизации УИС России, обосновывается необходимость их применения для повышения эффективности ресоциализации осужденных и предотвращения рецидива преступности, анализируются структура и действие технологии «социальных лифтов», определяются проблемы в этой сфере и возможные пути их решения.

В статье анализируется опыт работы учреждений профессионального образования по формированию профессионализма у будущих специалистов на основе использования потенциала исследовательской деятельности. Показаны возможности и проблемы формирования исследовательских умений в учреждениях профессионального образования.

Автор статьи предлагает вниманию читателей сюжетно-ролевой урок физической культуры для 2-го класса «Ведение мяча. Эстафета с мячом», проводимого с целью пропаганды здорового образа жизни, где учащиеся приобретают навыки и умения в ведении мяча, работают в парах и индивидуально, группами по 4 человека, при этом развиваются навыки коммуникативного поведения: в играх развиваются дружественные отношения, двигательные качества и умственные способности, укрепляется здоровье. Урок построен на основе системно-деятельностного подхода.

Статья посвящена влиянию домашних животных на воспитание и развитие ребенка дошкольного возраста. Описываются положительные стороны общения и ухода детей за животными, отмечается формирование таких навыков и качеств детей, как ответственность, дисциплинированность, лидерские качества и других при общении ребенка с животным.

В статье рассматривается тема целесообразности включения НИРС в образовательный процесс при дуальной системе обучения. Проведя анализ поднятой темы на примере студентов технических специальностей, автор приходит к такому заключению: непосредственное участие в практической деятельности предприятия и максимальное приближение к конкретным запросам производства при дуальном обучении позволит работодателям получать специалистов, подготовленных и к научной, и к практической работе.

В статье рассматриваются вопросы формирования общих компетенций, необходимых для успешной деятельности как в профессиональной, так и в непрофессиональной сферах (работа с литературой, проведение исследовательской работы, взаимодействие с людьми, здоровьесбережение).

В статье затрагиваются вопросы воспитания как целостного организованного процесса, подчиняющегося определенным закономерностям и принципам, оказывающим влияние на содержание воспитательного процесса, выбор форм и методов, позицию субъектов этого процесса – преподавателей и обучаемых. Авторы статьи выделяют закономерности воспитания как более стабильную и устойчивую категорию, чем принципы воспитания.

Развитие умения оперировать художественной формой для воплощения замысла является сложнейшей задачей в художественном образовании. Вместе с тем известно, что основополагающим фактором развития такого композиционного мышления является формирование способности целостного восприятия зрительного образа натуры на различных этапах работы с изображением. В статье описаны особенности и задачи восприятия натуры для изображения, формирующие систему в процессах воспроизведения живописной формы. Раскрыта последовательность решения изобразительных задач для воплощения целостности живописного образа.

В статье рассматриваются основные аспекты нравственно-волевой под-готовки детей дошкольного возраста к обучению в школе. Обосновывается необходимость формирования таких нравственно-волевых качеств детей, как организованность, ответственность, самостоятельность, настойчивость и дисциплинированность, способствующие успешному обучению. Отмечается важная роль родителей в подготовке ребенка к школе.

В статье рассмотрены различные подходы к пониманию связной монологической речи с точки зрения лингвистики, психологии и психолингвистики. Описаны особенности формирования связной речи в онтогенезе. Делается вывод о важности формирования связной монологической речи детей для развития умственного мышления и успешной социализации ребенка в обществе.

В статье рассматриваются вопросы активного участия суда в гражданском процессе. Раскрываются принципы процессуальной активности суда, понятия активности суда. Обосновывается необходимость предоставления судебной помощи нуждающимся в ходе гражданского судебного разбирательства. По мнению автора, активность суда в гражданском процессе необходима в целях справедливого судебного разбирательства.

В статье поднимается проблема нравственного воспитания младших школьников. По мнению автора значимую роль в нравственном воспитании детей играет школа, поэтому важным моментом в учебной деятельности должна являться организация учебного процесса, направленного не только на обучение детей, но и на формирование их нравственных качеств.

В статье рассматриваются вопросы возникновения детских конфликтов. Формирование личности и проявления характера ребенка начинаются в дошкольном возрасте, поэтому делается акцент на необходимости коррекции поведения детей со стороны взрослых. Раскрываются причины детских конфликтов. Описываются методы работы с детьми, а также стадии постепенного разрешения конфликта.

В статье рассматриваются вопросы музыкального обучения детей посредством пения. Автор делает акцент на важности формирования певческих навыков ребенка для формирования правильной речи, углублению дыхания и укреплению голосового аппарата. Отмечается положительный эффект пения на эмоционально-психологическое состояние ребенка.

В статье рассматриваются проблемы формирования способности к обучению детей дошкольного возраста с задержкой психического развития (ЗПР). Обосновывается необходимость формирования саморегуляции ребенка для успешной учебной деятельности в школе. Анализируются внешние и внутренние факторы, влияющие на воспитание саморегуляции. Автор статьи приходит к выводу о необходимости выработки навыка саморегуляции для успешной учебы в школе, но с учетом индивидуальных психологических особенностей ребенка.

В статье рассматриваются теоретические аспекты проведения логопедической работы по развитию лексики детей дошкольного возраста с нарушением речи. Перечисляются направления логопедической работы по формированию глагольного словаря, раскрываются принципы и практические методы работы с детьми в данном направлении. Описываются этапы коррекционно-логопедической работы педагогов по развитию лексики детей с общим нарушением речи.