List of publications on a keyword: «дети»
Педагогические науки
Институт искусств ФГБОУ ВО «Хакасский государственный университет им. Н.Ф. Катанова» , Хакасия Респ
«Применение мультимедийных презентаций в работе с детьми с ограниченными возможностями здоровья»
Педагогика
Irina P. Klemantovich , doctor of pedagogic sciences
FGBOU VO "Moskovskii pedagogicheskii gosudarstvennyi universitet" , Москва г
«Relationships within the family as a factor in a child's upbringing»

This article makes you think people, especially the young generation, that to be parents, first you need to learn this. The author writes about how relationships within the family affect the growing personality of the child and considers it this way so that people could see a new task in his life. The author writes from a modern perspective of how to adapt man to the future, what we need to teach parents and how to help the person. This article describes a study of family relations on the basis of such techniques as: "drawing the family" and "Three trees" and methods "the Distribution of children by status categories", where the results were obtained and analyzed.
Дошкольная педагогика
МБДОУ «Д/С ОВ №15» , Татарстан Респ
«Методика развития навыков общения детей трех лет»
МАДОУ «ЦРР – Д/С №35 «Родничок» , Белгородская обл
«Использование сказкотерапии для развития связной речи у детей с ОНР»

Общее недоразвитие речи (ОНР) – системное нарушение речевой сферы у детей с нормальным слухом и первично сохранным интеллектом. У детей данной группы в большей или меньшей степени оказываются нарушенными произношение и различение звуков, словарный запас отстает от нормы, страдают словообразование и словоизменение, связная речь не развита.
Iuliia V. Glushkova
Elena A. Popova
MSBEI K/g of a combined type №46 "Kolokolchik" , Белгородская обл
«Развитие мелкой моторики у детей с ограниченными возможностями здоровья средствами песочной терапии»

Исследователи данной работы рассматривают характеристику и значение развития рук у ребенка с ограниченными возможностями здоровья. Авторы статьи приводят разнообразные виды средств в развитии мелкой моторики. В статье подобраны и представлены игры по развитию фонематического слуха, коррекции звукопроизношения, обучению чтению и письму, а также по развитию эмоциональной сферы детей средствами песочной терапии. Создатели статьи приходят к выводу о необходимости использования песочной терапии в работе учителей-логопедов и психологов.
MBDOU "D/S 61 "Tropinka" , Саха /Якутия/ Респ
«Кружковая работа по бумагопластике с детьми старшего возраста в ДОУ»
MADOU D/S 66 "TsRR "Teremok" g. Belgoroda , Белгородская обл
«Развитие познавательной активности дошкольников средствами ТРИЗ»

В данной статье автор предлагает свой вариант развития у дошкольников умения анализировать конкретную ситуацию и находить оригинальные пути её разрешения. Реализация предлагается с использованием игр, сказок, различных тестов, составляющих систему развития творческого воображения на базе теории решения изобретательских задач. ТРИЗ предлагает ребенку такие способы действия, которые, формируют одно из основных качеств творческого человека – любознательность.
МАДОУ «ЦРР – Д/С №35 «Родничок» , Белгородская обл
«Технология развития музыкальных способностей детей старшего дошкольного возраста с ОНР»
Valentina I. Grishanova
МБДОУ Детский сад 112 Чебоксары , Чувашская Республика - Чувашия
«Роль дидактических игр в обучении детей старшего дошкольного возраста»
МАДОУ «ЦРР – Д/С №35 «Родничок» , Белгородская обл
«Путешествие к Волшебнице Воде»
Семейная педагогика
ГБДОУ «Д/С №83» , Санкт-Петербург г
«Влияние родительской позиции на формирование представлений дошкольников о многообразии мира»
Педагогика
MADOU "TsRR - D/S 387" , Татарстан Респ
«Развитие детского художественного творчества средствами нетрадиционных техник изобразительного искусства»

Деятельность по изобразительному искусству даёт возможность насладиться положительными эмоциями, почувствовать себя хозяином своего творчества. Автор отмечает, что в рисунках детей отражается личное отношение ко всему происходящему вокруг. Разнообразие форм, методов и приёмов работы по изобразительной деятельности развивает художественные способности ребёнка.
Парадигмы современного образования (различные направления)
Center of work coordination with gifted children SBEI “Dagestan Institute of Education Development” , Дагестан Респ
«Educating children with special needs" – work organization of special education»
Дошкольная педагогика
Zinaida E. Denisova
МДОБУ «Руэмский детский сад «Родничок» , Марий Эл Респ
«Воспитание навыков безопасного поведения у детей старшего дошкольного возраста из опыта»
МБДОУ Детский сад 112 Чебоксары , Чувашская Республика - Чувашия
«Музыкальное развитие в условиях детского сада комбинированного вида»
Коррекционная педагогика, дефектология
ГБС(К)ОУ «Мамадышская специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат VIII вида» , Татарстан Респ
«Развитие творческих способностей младших школьников с ограниченными возможностями здоровья во внеурочное время»
Семейная педагогика
Elena A. Kruchinina
Svetlana F. Lobareva
MBDOU "D/S 52 "Lastochka" , Белгородская обл
«Проявление агрессивности у детей дошкольного возраста из неполных семей»
Institute of Pedagogy and Psychology of FSBEI of HPE "Orenburg State Pedagogical University" , Оренбургская обл
Ekaterina S. Fominykh , candidate of psychological sciences
FSEI of HE "Orenburg State Pedagogical University" , Оренбургская обл
«Проблема деструктивного взаимодействия в семьях, воспитывающих детей с ограниченными возможностями здоровья»

Данная статья посвящена проблеме деструктивного взаимодействия в семьях, воспитывающих детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ). Представлены характеристики неадекватных моделей деструктивного взаимодействия и воспитания (гиперопека, симбиоз, гипоопека, «маленький неудачник», жестокое отношение).
Педагогика
Elena I. Filatova , candidate of pedagogic sciences
Balashov Institute (a branch) of FSBEI of HE "N.G. Chernyshevsky National Research Saratov State University" , Саратовская обл
«Моделирование развивающей среды в инклюзивном образовании»
Психология
Tatiana A. Murygina
Svetlana V. Aseeva
ГБДОУ Д/С №31 КВ Петродворцового района , Санкт-Петербург г
«Проблемы воспитания «трудных» детей»
Aleksei R. Kirpikov , candidate of psychological sciences
FSBEI of HE "Udmurt State University" , Удмуртская Респ
«Особенности проявления лжи в младшем школьном возрасте»

Данная статья представляет собой исследовательскую работу в области лжи у младших школьников. Авторами были рассмотрены особенности проявления лжи и мотивационные аспекты феномена лжи у детей младшего школьного возраста, а также была выявлена взаимосвязь между мотивами лжи у младших школьников и их отношения к ней.
Психологические науки
FSBEI of HE "Saint-Petersburg State Institute of Culture" , Санкт-Петербург г
«Лингвокоммуникативная компетентность как фактор социализации детей и подростков»

В данной статье автором рассматривается проблема формирования лингвокоммуникативной компетентности детей и подростков в Республике Казахстан, являющейся полиэтническим государством. Акцентируется приоритетная роль социальных институтов семьи, школы и библиотеки в приобщении к родному и иностранным языкам.
Медицинские науки
Khristo A. Bozukov
Maksim I. Simov
Valentina S. Velikova
Медицинский колледж Медицинского университета «Проф. д-р Параскев Стоянов» , Bulgaria
«Роль ассистента-стоматолога в лечении детей»

Авторы статьи отмечают, что наличие стоматологического ассистента в команде имеет важное значение для эффективное лечения. Необходимость ассистента в процессе лечения оценивалась родителями детей, которые имеют чувствительные зубы или другие проблемы, связанные с болью до или во время лечения, что является трудными длительным процессом, когда врач работает в одиночку. Большинство детей волнуются, когда идут на лечение зубов, и специалисты должны быть обучены разным способам помощи ребенку в преодолении стресса.
Педагогика
MBDOU "D/S 52" , Белгородская обл
«Информационно-коммуникационные технологии в условиях инклюзивного образования для детей дошкольного возраста с ограниченными возможностями здоровья»
Система образования
Nizhny Tagil State Institute of Sociology and Pedagogical Studies (branch) of FSAEI of HPE "Russian State Pedagogical University" , Свердловская обл
«Comparative analysis of realizing inclusive education experience within Russia and without»

На основе исследований в области компаративистики в статье представлен анализ развития инклюзивного образования в России и ряде зарубежных стран (Англии, США, Швеции). Особое внимание уделено научно-методическому и организационному аспекту его обеспечения. Сделан акцент на анализе современных подходов как научно-методологической основы инклюзивного образования.