Список публикаций по ключевому слову: «детский сад»
Педагогика
Астанина Алина Николаевна , воспитатель
МБОУ «Начальная школа – Д/С №8» , Белгородская обл
«Патриотическое воспитание у детей дошкольного возраста»
МБДОУ «Д/С №74 «Березка» , Чувашская Республика - Чувашия
«Театрализованные игры дошкольников в детском саду»
Дошкольная педагогика
Овчинникова Алиса Александровна , старший воспитатель
МАДОУ «Д/С №69 «Ладушки» , Белгородская обл
«Использование инновационных технологий в работе ДОУ»
Педагогика
Медведева Анна Викторовна , воспитатель
МБДОУ «Д/С №33» , Иркутская обл
«Условия развития коммуникативной компетентности педагогов в системе методической работы дошкольной образовательной организации»
Галкина Татьяна Юрьевна , бакалавр , инструктор по физической культуре
Сергеева Анастасия Владимировна , старший воспитатель
МБДОУ «Д/С №205 «Новоград» , Чувашская Республика - Чувашия
«От начинающего педагога к опытному профессионалу: наставничество как эффективная форма взаимодействия в дошкольном образовательном учреждении»
Общая педагогика, история педагогики и образования
МБДОУ «Д/С №163» , Чувашская Республика - Чувашия
«Традиционные формы взаимодействия с родителями»
Теория и методика дошкольного образования
МБДОУ «Д/C №10» , Чувашская Республика - Чувашия
Асташева Елена Геннадьевна , воспитатель
Паймакова Надежда Петровна , воспитатель
МБДОУ «Д/С №10» , Чувашская Республика - Чувашия
«Организация питания детей в детском саду в адаптационный период»
Педагогика
МБДОУ «Д/С №48 «Вишенка» , Белгородская обл
Калинина Татьяна Сергеевна , тьютор
МБДОУ «Д/С №82 «Родничок» , Белгородская обл
«Взаимодействие тьютора с участниками образовательных отношений в рамках функционирования ресурсной группы ДОУ как часть комплексного психолого-педагогического сопровождения воспитанников с РАС»

В статье рассмотрены конкретные примеры из опыта работы педагога-психолога и тьютора по организации взаимодействия всех участников образовательных отношений. Авторы считают, что грамотно отлаженная система взаимодействия между всеми участниками образовательных отношений позволяет успешно достигать поставленные цели, избегать конфликтных ситуаций и обеспечить благоприятный психологический климат в группе и коллективе.
МБДОУ «Д/С №48 «Вишенка» , Белгородская обл
Калинина Татьяна Сергеевна , тьютор
МБДОУ «Д/С №82 «Родничок» , Белгородская обл
«Организация дистанционного обучения воспитанников с РАС в рамках функционирования ресурсной группы ДОУ (из опыта работы)»

В статье рассмотрены конкретные примеры из опыта работы педагога-психолога и тьютора по организации взаимодействия всех участников образовательных отношений. Авторы считают, что грамотно отлаженная система взаимодействия между всеми участниками образовательных отношений позволяет успешно достигать поставленные цели, избегать конфликтных ситуаций и обеспечить благоприятный психологический климат в группе и коллективе.
МБДОУ «Д/С №5» , Белгородская обл
Шевченко Елена Борисовна , воспитатель
Уварова Лариса Сергеевна , воспитатель
МБДОУ «Д/С №5» , Белгородская обл
«Ранняя профориентация дошкольников – вызов современности»
Евсеенко Анастасия Владимировна , старший воспитатель
МБДОУ «Д/С №127 «Почемучка» , Архангельская обл
«Воспитание уверенности у старших дошкольников как один из важных аспектов подготовки детей к школе»
Полуэктова Татьяна Николаевна , воспитатель
Смолякова Людмила Ивановна , тьютор
МБДОУ «Д/С №46 «Колокольчик» , Белгородская обл
«Использование разнообразных методов и приемов развивающей педагогики оздоровления»

Статья посвящена формированию правильной культуры здорового образа жизни детей дошкольного возраста. Авторы отмечают необходимость оздоровления и сохранности детского организма, профилактики и использования различных методов и приемов развивающей педагогики оздоровления и формирования ценностей здорового образа жизни.
МБДОУ «Д/С №44 «Поляночка» , Чувашская Республика - Чувашия
«Адаптация детей к детскому саду через игровую деятельность»

В данной статье рассмотрен вопрос о создании оптимальных условий для пребывания ребенка в детском саду, в период его привыкания, адаптации. Автором затронута проблема адаптации дошкольников, которая на сегодняшний день остается актуальной, так как именно этот период оставляет неизгладимый след в жизни каждого ребенка и его семьи.
Ширина Зоя Петровна , воспитатель
Ширина Полина Андреевна , учитель
МБОУ «СОШ №36» , Белгородская обл
«Преемственность детского сада и начальной школы в условиях реализации Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования»

В статье дается методологическое обоснование преемственности детского сада и начальной школы в условиях реализации Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования. Описывается работа по обеспечению преемственности должна быть направлена на всех участников образовательного процесса: педагогов, детей и родителей.
МБДОУ «Д/С №33» , Иркутская обл
«Формирование дружеских отношений через театрализованные игры у детей старшего дошкольного возраста»
Бондаренко Ирина Владимировна , тьютор
Полянская Олеся Алексеевна , тьютор
МДОУ «ЦРР – Д/С №4» , Белгородская обл
«Трудовое воспитание детей в ДОУ»
МБДОУ «Д/С №48 «Вишенка» , Белгородская обл
Калинина Татьяна Сергеевна , тьютор
МБДОУ «Д/С №82 «Родничок» , Белгородская обл
«Организация сопровождения родителей ребенка с РАС в рамках функционирования ресурсной группы ДОУ»
МБДОУ «Д/С №48 «Вишенка» , Белгородская обл
Калинина Татьяна Сергеевна , тьютор
МБДОУ «Д/С №82 «Родничок» , Белгородская обл
«Организация системы наставничества педагог-психолог-тьютор в рамках функционирования ресурсной группы ДОУ (из опыта работы)»
МАДОУ «ЦРР Д/С №7 «Улыбка» , Башкортостан Респ
Чекунова Анастасия Александровна , студентка
ФГБОУ ВО «Башкирский государственный педагогический университет им. М. Акмуллы» , Башкортостан Респ
«Лексико-тематический подход к формированию связной речи и лексико-грамматических категорий у дошкольников с общим недоразвитием речи»

Современный взгляд на проблему планирования занятий по формированию связной речи и лексико-грамматических категорий у старших дошкольников с общим недоразвитием речи, посещающих группу компенсирующей направленности дошкольной образовательной организации. Материал статьи имеет практическое значение, так как содержит тематическое планирование работы педагогов групп для детей с тяжелыми нарушениями речи детского сада.
Кадочникова Татьяна Александровна , воспитатель
Сергеева Ирина Владимировна , воспитатель
МБДОУ «Д/С №20 «Калинка» , Белгородская обл
«Проблемы организации воспитательного пространства и этапы реализации РППС в ДОУ»
Организация воспитательно-образовательного процесса в ДОУ
МБДОУ «Д/С общеразвивающего вида №49» , Воронежская обл
Анцупова Олеся Алексеевна , тьютор
Ремесник Раиса Сергеевна , воспитатель
МБДОУ «Д/С №46 «Колокольчик» , Белгородская обл
«Виртуальные экскурсии в современном детском саду»
Педагогика
Верещагина Ольга Дмитриевна , воспитатель
Загорулько Наталья Яковлевна , инструктор по физической культуре
МДОУ «ЦРР – Д/С №4» , Белгородская обл
«Патриотическое воспитание в ДОУ»

В статье рассматриваются основы формирования и становления личности в процессе патриотической деятельности. Патриотическое воспитание дошкольников сейчас одна из главных целей в системе образования. Сила страны в ее гражданской общности. Чтобы воспитать в человеке уважение и любовь к своей Родине, нужно начинать с самого детства.
Теория и методика дошкольного образования
Селезнева Галина Алексеевна , музыкальный руководитель
МБДОУ «Д/С №31 «Журавлик» , Белгородская обл
«Коммуникативный танец как средство общения детей старшего дошкольного возраста»
Дошкольная педагогика
МБДОУ «Д/С №56» , Белгородская обл
«Проблемы адаптации детей в детском саду»

Автор отмечает, что адаптация – сложный и постепенный процесс, имеющий свою продолжительность у каждого ребёнка, приспособление организма к новым условиям. В своей статье автор рассматривает степени адаптации ребенка к детскому саду, приводит примеры способов подготовки к детскому саду для родителей.
Чуева Марина Александровна , воспитатель
МБДОУ «Д/С №56 «Солнышко» , Белгородская обл
«Робототехника в детском саду ‒ первый шаг в приобщении дошкольников к техническому творчеству»

В статье рассматривается вопрос приобщения детей дошкольного возраста к техническому творчеству посредством занятий по роботехнике. Авторы отмечают, что конструктивная деятельность занимает значимое место в дошкольном воспитании и является сложным познавательным процессом, в результате которого происходит интеллектуальное развитие детей.