List of publications on a keyword: «патриотическое воспитание»

В статье рассмотрена проблема патриотического воспитания молодежи в системе подготовки учебных заведений различного уровня. Перечислены основные задачи ветеранских организаций в МЧС России. Обобщен опыт патриотического воспитания в университете, в качестве примера приведен совет ветеранов.

В данной статье речь идет о гражданско-патриотическом направлении в воспитательной работе с обучающимися Кронштадтского морского кадетского военного корпуса. Автором приведены виды работы с обучающимися по гражданско-патриотическому воспитанию, диагностика уровня воспитанности, диагностика уровня оценки военно-патриотического воспитания и диагностика уровня оценки военно-патриотического воспитания.

В статье рассматриваются приоритетные направления воспитательной деятельности СПО в современных условиях. Были выделены и проанализированы основные направления воспитательной работы колледжей (гражданско-патриотическое, духовно-нравственное, спортивно-оздоровительное, профессионально-трудовое) и определены задачи каждого из них. Названы мероприятия, способствующие решению поставленных задач воспитания. Все направления являются неотъемлемой частью образовательного и воспитательного процесса и способствуют формированию культурной, толерантной, законопослушной, конкурентоспособной и мобильной личности.

Авторами статьи показано применение сказок в качестве метода обучения на занятиях в ДОУ. Исследователи считают целесообразным использование сказок, являющихся неиссякаемым источником для нравственного, трудового, патриотического и эстетического воспитания детей дошкольного возраста.

В статье показаны потенциальные возможности взаимодействия дошкольного учреждения и семьи в процессе патриотического воспитания детей. Автором разработан и активно реализуется проект «Мой Барнаул», цель которого формирование основ патриотического воспитание детей в современном дошкольном учреждении.

В данной статье авторами предоставлен опыт работы по воспитанию гражданско-патриотических чувств у детей старшего дошкольного возраста.

Данная статья посвящена описанию роли спортивно-исторического наследия в патриотическом воспитании молодежи. В ней раскрыто содержание спортивно-исторического наследия как важного средства воздействия на общественные нормы и ценности, интеллектуальные и физические качества молодых людей.

Авторы статьи говорят о значимости в настоящее время поиска и разработки инновационных подходов к патриотическому воспитанию детей дошкольного возраста. В дошкольном возрасте патриотизм включает в себя любовь к родному городу (краю). В связи с этим система работы должна включать знания о родном крае, которые должны усвоить дети, формирование эмоционально-положительного отношения к этим знаниям, а также разнообразную деятельность для закрепления полученных знаний и проявления возникших у детей эмоций.

В данном исследовании рассмотрена проблема гражданско-патриотического воспитания детей. В статье представлена работа по патриотическому воспитанию младших школьников в урочной и внеурочной деятельности.

В данной статье рассмотрена актуальная проблема активизации процесса нравственно-патриотического воспитания подрастающего поколения.

В данной статье рассматривается система работы по приобщению детей дошкольного возраста к традиционной народной культуре как части комплексной работы по патриотическому и нравственному воспитанию.

Формирование чувства патриотизма у детей дошкольного возраста начинается с любви к родному городу. Важную роль при ознакомлении детей с достопримечательностями родного города играет использование педагогами разнообразных игр. В данной статье представлены игровые технологии, формирующие у дошкольника любовь к родному городу.

Данная статья посвящена воспитанию любви к Родине в дошкольном образовательном учреждении. Авторы приходят к выводу о закреплении у дошкольника осознания своей индивидуальности, повышении его самооценки через развития у него чувства патриотизма.

Автор данной статьи рассматривает духовно-нравственные проблемы воспитания детей дошкольного возраста, а также анализирует приоритетные задачи модернизации российского образования в области патриотического воспитания в целом и культурно-досуговой деятельности в частности.

The article is devoted to some aspects of the technology project activities through the integration of music with other arts and traditional folk culture. This system, developed by the author, reflected in the books of music T. I. Baklanova primary education. It includes several types and forms of project activities, which can be implemented by students independently or with the help of adults, music lessons and in the process of extracurricular activities.

Автор, опираясь на современные тенденции развития образования, предлагает, не заменяя традиционных методов и форм патриотического воспитания, расширить их методом проектной деятельности, что находит свое обоснование в статье.

Статья посвящена вопросам взаимодействия дошкольной образовательной организации и семьи. Автором рассмотрены формы и методы работы, применяемые в процессе патриотического воспитания дошкольников.

В данной работе рассматривается вопрос применения проектной технологии, навыков исследовательской деятельности во внеурочной деятельности, направленных на патриотическое воспитание, формирование экологической культуры, здорового образа жизни, бережного отношения к своей малой Родине. Статья представляет интерес для учителей общеобразовательных школ.

В статье рассматривается проблема воспитания основ патриотизма у детей старшего дошкольного возраста при ознакомлении с родным городом. Представлены различные точки зрения исследователей на сущность понятий «патриотизм», «патриотическое воспитание», «патриотические чувства и качества». Авторами сделаны выводы о необходимости воспитания основ патриотизма у детей старшего дошкольного возраста.

В данной статье рассматриваются современные формы организации внеклассной работы по ОБЖ, возникшие с появлением новых опасностей в XXI веке. Выявлена и обоснована необходимость создания внеклассных мероприятий по остро вставшим вопросам безопасности жизнедеятельности. Главное достоинство таких занятий – формирование знаний о нынешних угрозах в социуме и навыков борьбы с ними.

В статье раскрывается опыт работы воспитателей по ознакомлению детей дошкольного возраста с героическими подвигами юных героев Великой Отечественной войны. Приводятся также формы работы по воспитанию у детей патриотических чувств.

В статье рассматривается проблема воспитания основ патриотизма у детей старшего дошкольного возраста при ознакомлении с родным городом. Представлены различные точки зрения исследователей на сущность понятий «патриотизм», «патриотическое воспитание», «патриотические чувства и качества». Авторами сделаны выводы о необходимости воспитания основ патриотизма у детей старшего дошкольного возраста.

В данной статье поднимается проблема развития патриотического воспитания молодежи. Данная тема актуальна тем, что в современном мире патриотическое воспитание не развивается и не пропагандируется. Жизнь и судьба участников Великой Отечественной войны являются ярким примером служению Отечеству, Родине и семье. Их послевоенная, подчас будничная жизнь, работа на благо государства, семьи явилась той основой, которая сохранила мир в нашей стране.

Авторы данной статьи отмечают, что в дошкольной организации одним из направлений работы с дошкольниками является включение в педагогический процесс элементов народной культуры воспитанников, присущей данному региону. Благодаря этому формируется уважение к человеку любой национальной общности, любовь к родному краю.

Данная статья посвящена развитию патриотических чувств у детей дошкольного возраста через общение с творчеством детских поэтов и писателей родного края. Автор анализирует отобранные литературные произведения детских писателей Осетии, которые проникнуты духом лучших образцов народного творчества и классики. Особое внимание в статье уделяется системе воспитательно-образовательной деятельности с использованием разнообразных методов педагогического руководства.