List of publications on a keyword: «урочная деятельность»

В статье рассматривается роль внеурочной деятельности как средство развития школьников в рамках реализации ФГОС ООО.

В статье описана технология организации внеурочной деятельности по английскому языку в начальной школе на примере клуба «Мы любим английский». Выделены универсальные учебные действия, которые формируются у младших школьников на занятиях в клубе. Представлены формы и методы организации учебно-познавательной деятельности учащихся. Приведены примеры некоторых форм проведения занятий клуба.

В статье рассматривается вопрос организации внеурочной деятельности для обучающихся с умственной отсталостью. Приводятся результаты формирующего и контрольного этапов эксперимента.

В данной статье рассматривается проблема развития речи детей с ограниченными возможностями здоровья в процессе внеурочной деятельности. Автором представлен опыт работы кружка «Звуки, буквы и слова», позволящего наиболее успешно применять индивидуальный подход к каждому обучающемуся с ОВЗ с учётом его способностей, более полно удовлетворять познавательные и жизненные интересы.

В статье представлена программа элективного курса по немецкому языку «Страноведение» для учащихся 10 (11) класса. Познавательный аспект курса заключается в приобретении знаний о жизни и культуре Германии. Автор отмечает, что использование страноведческой информации в учебном процессе обеспечивает повышение познавательной активности учащихся, расширяет их коммуникативные возможности, благоприятствует созданию положительной мотивации к предмету, даёт стимул к самостоятельной работе над языком.

В статье рассматривается тема внеурочной деятельности в учебно-воспитательном процессе. Автор отмечает, что одно из основных условий успешной организации и развития внеурочной работы – это специальная подготовка педагогов.

В данной статье представлено содержание курса «Занимательная математика», направленное на воспитание интереса к предмету, развитие наблюдательности, геометрической зоркости, умения анализировать, догадываться, рассуждать, доказывать, решать учебную задачу творчески. Работа может быть использована для показа учащимся возможностей применения тех знаний и умений, которыми они овладевают на уроках математики.

В статье говорится о детской одарённости и формы работы с одарёнными детьми в урочное и внеурочное время. Автор пришел к выводу, что создание условий для развития одарённых и просто способных детей, применение эффективных форм работы по их поддержанию и развитию – одно из важных направлений в педагогической работе.

Автор статьи делится результатами исследования опыта по подготовке обучающихся начальной школы к ВПР, анализирует возможности курса внеурочной деятельности. Исследователь делает вывод о стратегии подготовки.

В статье представлен алгоритм модели межведомственного взаимодействия, он универсален и может быть применен к любому процессу работы. В данном случае алгоритм в рамках модели будет способствовать перехода процесса организации внеурочной работы на новый уровень зрелости

В статье рассматривается процесс организации внеурочной деятельности, её влияние на создание образовательной и воспитательной среды школы. Автором также предлагаются пути решения некоторых проблем организации внеурочной деятельности.

В статье рассматриваются сущность понятия «семейные ценности», возрастные особенности младших школьников, а также роль внеурочной деятельности в воспитании семейных ценностей у младших школьников. Приведены результаты диагностики эмоциональных отношений младших школьников с родителями и выявлены уровни внутрисемейной напряженности.

This article is devoted to the problem of health. The authors consider the concept of transaction " stages of their implementation "and the term" increase the proportion of students", as well as highlight the same detail that worked widen problem with the question.

Наукой давно доказано: чтобы думать, дети должны двигаться! Восприятие мира ребенком через все органы чувств, через вестибулярный аппарат, через движения своего тела позволяют лучше обрабатывать, воспринимать и усваивать информацию из окружающего мира. В статье описан опыт работы занятий внеурочной деятельности, цель которых – удовлетворить потребность младших школьников в движении, способствуя при этом развитию их интеллектуальных возможностей.

В данной работе авторами рассмотрен вопрос организации исследовательской деятельности младших школьников в рамках внеурочной деятельности. Авторы пришли к выводу, что учебное исследование детей младшего школьного возраста должно осуществляться при помощи и поддержке педагогов и родителей.

В статье описан опыт учителя по внедрению кейс-технологии в рамках внеурочной деятельности по музыке в 6–7 классах. Автор приходит к выводу, что на практике работа с кейсами помогает учащимся познакомиться со структурой и методами научного исследования, самостоятельно планировать свою деятельность.

В статье предлагается вариант построения системы непрерывного математического образования на основе конструирования основных и дополнительных образовательных программ в области математических знаний. Описывается структура новых образовательных программ основного образования в соответствии с ФГОС и предлагаются варианты программ дополнительного математического образования школьников, способствующих планомерному включению учащихся в осознанное изучение предмета с учетом непрерывности школьного математического образования.

В данной статье рассматривается вопрос ценностного отношения учащихся к здоровому образу жизни. Проблема здоровья является одной из наиболее актуальных проблем современного общества. Потребность решения проблемы сохранения и улучшения качества здоровья населения в настоящее время общепризнана. На уроках ОБЖ, в разделе ЗОЖ, рассматриваются такие темы, которые способствуют выявлению требуемого уровня формирования здорового образа жизни у учащихся общеобразовательной школы.

Изучение иностранных языков в соответствии с требованиями Федеральных государственных образовательных стандартов относится к числу наиболее актуальных вопросов образования. Внеурочная деятельность является здесь вариативной составляющей базисного учебного процесса, позволяя наиболее полно сформировать языковую компетенцию обучающихся.

Целью работы является формирование личностных универсальных учебных действий во внеурочной деятельности учащихся, которые желают и умеют учиться.

Статья посвящена проблеме развития познавательного интереса у младших школьников во внеурочной деятельности при проведении экскурсионных занятий с учетом этапов формирования умственных действий на разном фактическом материале и с учетом ступеней показа экскурсионного объекта. Экскурсии можно определить как особый вид познавательной деятельности учащихся, который характеризуется самообразованием и саморазвитием. Автор приходит к выводу, что развитие познавательного интереса необходимо осуществлять с применением проектной деятельности во время экскурсии.

В статье рассмотрены вопросы организации внеурочной деятельности в довузовском образовательном учреждении Министерства обороны Российской Федерации.

В статье представлены педагогические условия развития у младших школьников художественных способностей в проектной деятельности, анализ образовательной дисциплины «Технология» в УМК «Гармония». Автором также рассмотрен опыт организации проектной деятельности на уроках технологии, изобразительного искусства и во внеурочной деятельности.

В данной статье рассматривается вопрос внедрения народного творчества в системе образования. Автор приходит к выводу, что в процессе занятий ребёнок развивается как творческая личность, у него развивается мелкая моторика, формируется художественный вкус. Вязание способствует развитию личностных качеств обучающихся, таких как целеустремленность, усидчивость, терпение и аккуратность.

В статье показаны приемы работы для повышения лингвистической компетентности младших школьников на занятиях внеурочной деятельности по русскому языку на основе использования игровых технологий. Автор приходит к выводу, что в результате проведенной опытной работы повысились теоретические знания. Учащиеся стали допускать меньше ошибок в образовании грамматических форм существительных. Значительно снизился уровень ошибок в определении типа склонения. Письменная речь младших школьников стала грамотнее.