List of publications on a keyword: «ФГОС»

В данной статье рассматривается проблема формирования единого образовательного пространства школы для повышения качества образования и реализации процесса становления личности школьника. Автором отмечается актуальность естественно-математического и технологического образования. В работе обосновывается необходимость организации внеурочной деятельности как неотъемлемой части образовательного процесса.

Статья посвящена вопросу применения информационных технологий в учебном процессе. В работе рассмотрены понятия «информатизация» и «информативность», а также продемонстрирована возможность конструирования урока с использованием информационных технологий и интернет-ресурсов в условиях введения ФГОС, которое требует от учителя высокой степени профессиональной компетентности.

Данная статья посвящена системно-деятельностному подходу в обучении младших школьников как основного метода реализации ФГОС и будет полезна учителям начальных классов.

В статье рассматривается сущность проектной работы при обучении географии, роль ее при формировании личностно-ориентированного подхода в условиях модернизации российского образования и внедрения ФГОС.

В данной статье рассматривается проблема физического воспитания детей раннего дошкольного возраста, изучаются особенности решения задачи по физическому воспитанию детей 2–3 лет в свете реализации ФГОС. Автором предлагается конспект физкультурного занятия, отражающего решение поставленных задач.

В статье говорится о важности музыкального воспитания детей младшего дошкольного возраста, рассматриваются задачи по музыкальному воспитанию детей 3–4 лет в свете реализации ФГОС. Предлагается конспект музыкального занятия, отражающего решение поставленных задач.

В данной статье рассматриваются теории проектной методологии, а также освещаются аспекты развития образования при переходе на Федеральный Государственный Образовательный Стандарт (ФГОС). Автором изучаются наиболее острые проблемы, связанные с переходом, на примере учебно-исследовательского проекта по формированию метапредметных знаний.

This article discusses the development of the modern theory and the concept of pre-school education, based on the federal government standard for a new generation of pre-school educational institutions, which are interconnected with the educational program of preschool education. Special attention is paid to the content of the program of pre-school educational institutions, including the development of certain areas and the education of children in educational areas, including artistic and aesth

This article deals with the problem of the need to identify pedagogical conditions of formation of skills necessary for the implementation of project activities in the school of computer science education. We analyze the pedagogical and methodological literature, which resulted in the allocated basic components of organizations design activity of schoolboys; developed a method of organization of project activities of students in learning computer science grade 8, designed the structure of the pr

В данной статье рассматриваются основные вехи становления системы образования в области прав человека в мире, а также изучаются проблемы внедрения прав человека в образовательную систему в России. Автором раскрыто понятие образования в области прав человека, вытекающее из международно-правовых актов. В работе описана история утверждения государственных образовательных стандартов высшего образования в контексте тематики прав человека.

В данной статье авторами рассматривается проблема реализации личностно-ориентированный подхода к студентам. В работе отмечается, что применение различных дидактических материалов на занятиях естественно возбуждает интерес к данной дисциплине, в отличие от традиционных лекционных занятие.

В данной статье рассматривается проблема необходимости персонифицирования образования с целью обеспечения реализации ФГОС общего образования. В работе описываются задачи, решение которых будет способствовать реализации новых образовательных стандартов.

В статье раскрываются особенности реализации требований ФГОС к кадровому обеспечению современного дошкольного образовательного учреждения. В работе анализируются кадровый потенциал, опыт работы коллектива ГБДОУ №50 Приморского района Санкт-Петербурга в условиях перехода к ФГОС и инновационной деятельности, приоритетные направления работы педагогического коллектива. Авторами отмечаются проблемы, с которыми сталкиваются дошкольные образовательные учреждения на ступени дошкольного образования в системе общего образования.

В статье представлен опыт взаимодействия детского сада и общественной организации Центр защиты прав животных «ВИТА» в Челябинске в соответствии с документом «Федеральный государственный стандарт дошкольного образования» от 17 октября 2013 года. Авторы показывают положительное влияние совместной организации и детского сада по вопросу охраны природы и воспитания гуманного отношения ко всему живому на планете.

В статье рассматривается модель планирования образовательной работы в детском саду в свете требований федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования. В этом контексте авторы отмечают необходимость следования строго продуманной структуре и содержанию с целью повышения эффективности планирования образовательной работы в детском саду.

В данной статье рассматривается проблема системы педагогического мониторинга, попытки создания которого регулярно осуществляются на всех уровнях образования. Неопределенность по некоторым аспектам и многообразие точек зрения дают простор для действий в режиме поиска. В работе предлагается вариант создания системы педагогического мониторинга сформированности умений по математике.

В данной статье рассматриваются требования к современному уроку истории по ФГОС. Автор говорит о необходимости обновления исторического и социального образования.

В данной статье автор рассматривает проблемы развития школьника как субъекта познавательной деятельности. В работе изучаются аспекты внедрения современных информационных образовательных технологий, а также отмечаются преимущества уроков с использованием информационных технологий перед традиционными уроками.

В статье говорится о реализации краеведческого принципа обучения на уроках в начальных классах. Автором представлены разные виды заданий на уроках математики

Учитель, идущий в ногу со временем, сегодня психологически и технически готов использовать информационно-коммуникативные технологии в преподавании. По мнению автора статьи, включение ИКТ в учебный процесс позволяет учителю организовать разные формы учебно-познавательной деятельности на уроках, сделать активной и целенаправленной самостоятельную работу учащихся. ИКТ можно рассматривать как средство доступа к учебной информации, обеспечивающее возможности поиска, сбора и работы с источником, в том числе в сети Интернет, а также средство доставки и хранения информации.

В статье рассматривается опыт внедрения федерального государственного образовательного стандарта на уровне основного общего образования в части развития у учащегося объективной самооценки.

В данной статье рассматривается проблема психолого-педагогического сопровождения дошкольников по познавательному развитию на примере дошкольного образовательного учреждения комбинированного вида города Мурманска согласно требованиям ФГОС ДО.

В данной статье автором проводится анализ современных требований к формированию интеллектуально развитой личности ребенка. В работе также предлагаются современные формы работы с дошкольниками по созданию предпосылок интеллектуально-познавательного развития.

В статье рассматриваются проблемы и условия организации системы выявления, тиражирования и пропаганды инновационных методик и подходов, современных образовательных технологий в практику учебного процесса для решения вопроса недостаточной разработанности требований к современному уроку профессиональной школы с учетом опыта техникума. Анализируется деятельность методической службы по организации инновационной деятельности в техникуме.

В данной статье авторами обозначена проблема оценки качества образовательных результатов. В работе показана сравнительная характеристика современной и прежней системы оценки. Сделан акцент на системе оценивания в соответствии с новыми ФГОС и роли учителя в этом оценивании.